神奇动物保护课

神奇动物保护课 (Care of Magical Creatures) 是霍格沃茨魔法学校的一门选修课，学生从三年级开始可以选择修读。该课程旨在教授学生关于各种神奇动物的知识，包括如何识别、照顾、饲养它们，以及了解它们的习性、能力和危险性。课程的实践性非常强，学生经常在霍格沃茨的场地上与活生生的神奇动物进行直接互动。

该课程的教学内容根据年级和教授的不同而有很大差异，尤其是在鲁伯・海格接手后，课程变得更具挑战性和不可预测性。

• 第三学年
  1. 鹰头马身有翼兽 (Hippogriffs): 鲁伯・海格担任教授的第一堂课。学生学习了接近这种高傲生物的正确礼仪。这次课程直接导致了德拉科・马尔福被巴克比克所伤，并引发了后续的审判事件。
  2. 弗洛伯毛虫 (Flobberworms): 在海格因巴克比克事件而情绪低落时，他选择教授这种极为无聊的生物，学生们只需要给它们喂食莴苣。
  3. 火蜥蜴 (Salamanders): 学生们在篝火中照顾和喂养以火焰为食的火蜥蜴。
• 第四学年
  1. 炸尾螺 (Blast-Ended Skrewts): 这是海格非法培育出的危险杂交生物，是整个学年的主要研究对象。学生们需要想办法饲养和控制它们，它们最终被用作三强争霸赛第三个项目中的障碍之一。
  2. 独角兽 (Unicorns): 在代课教授威廉明娜・格拉普兰的课堂上，学生们观察并学习了关于独角兽的知识，包括一只珍贵的独角兽幼崽。
  3. 嗅嗅 (Nifflers): 海格让学生们利用嗅嗅寻找埋藏的妖精金币，以此进行了一场有趣的比赛。
• 第五学年
  1. 夜骐 (Thestrals): 海格向学生们展示了只有亲眼见过死亡的人才能看见的夜骐。这节课对哈利・波特意义重大，让他理解了拉动霍格沃茨马车的是何种生物，并最终依靠它们飞往魔法部。
  2. 护树罗锅 (Bowtruckles): 学生们学习如何安抚和喂养这种守护树木的小生物。
  3. 刺佬儿 (Knarls): 在 O.W.L. 实践考试中，考生被要求从一群长相酷似刺猬但生性多疑的刺佬儿中正确分辨出一只真正的刺猬。
• N.E.W.T. 等级
  1. 神奇动物保护课也设有 N.E.W.T. 等级的课程，但哈利・波特、罗恩・韦斯莱和赫敏・格兰杰在完成 O.W.L. 考试后均未继续修读此课程。

• 西弗勒斯・凯特尔伯恩 (Silvanus Kettleburn): 在哈利・波特入学前的长期任课教授。他以热爱危险生物和在教学中屡次受伤而闻名，最终在 1993 年退休，以便“私下里享受他剩下的肢体”。
• 鲁伯・海格 (Rubeus Hagrid): 1993 年起接任此课程的教授。海格对体型庞大和危险的生物充满热情，他的教学风格充满了激情，但也常常因低估了潜在的危险而给学生带来麻烦。
• 威廉明娜・格拉普兰 (Wilhelmina Grubbly-Plank): 一位能干的女巫，多次在海格缺席时担任代课教授。她的教学风格更为传统和安全，课程内容也更符合魔法部的教学大纲，但被一些学生认为不如海格的课“刺激”。

• 妖怪们的妖怪书 (The Monster Book of Monsters): 海格为三年级学生指定的课本。这本书具有攻击性，必须先抚摸书脊才能安全地打开，否则它会试图咬掉读者的手指。
• 魔杖 (Wand): 与大多数课程一样，魔杖是必备工具。

神奇动物保护课在系列故事中扮演了重要的角色，是许多关键情节的发生地。

• 推动情节发展: 巴克比克伤人事件及其后续的审判是《哈利・波特与阿兹卡班的囚徒》中的核心情节线之一。炸尾螺作为三强争霸赛的一部分，增加了比赛的危险性。对夜骐的了解使得邓布利多军成员能够迅速前往魔法部参与神秘事务司之战。
• 塑造人物形象: 这门课程深刻地展现了鲁伯・海格善良但鲁莽的性格，以及他对所有生物无论多么危险都怀有的深厚感情。同时，课堂上的互动也揭示了其他角色的性格，如德拉科・马尔福的傲慢和投机取巧，以及赫敏・格兰杰的勤奋和对海格的维护。
• 扩展世界观: 该课程是 J.K. 罗琳向读者介绍哈利・波特世界中丰富多彩的神奇动物的主要途径，极大地丰富了魔法世界的生态系统。

• 在电影改编中，神奇动物保护课的课程顺序和内容进行了一些调整，以适应电影的节奏和视觉表现需求。（电影设定）
• 该课程为后来的《神奇动物在哪里》系列提供了世界观基础，展示了魔法世界与神奇动物之间复杂而紧密的关系。